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    鄧超在熬毒雞湯?沒資格談素質教育的我們,為啥仍需要《銀河補習班》?

    2019-07-24 01:09:55 娛樂八卦 470閱讀

    鄧超在熬毒雞湯?沒資格談素質教育的我們,為啥仍需要《銀河補習班》?

    【版權申明:本文為@影吹斯汀 獨傢原創稿,未經許可不得以任何形式抄襲or轉載,違者必究!】

    鄧超、俞白眉聯手的第三部電影《銀河補習班》,昨天正式上映瞭。

    因為前面一系列高期待值國產片的相繼撤檔,有流量、有大咖的《銀河補習班》更加容易地成為瞭暑期檔國產片裡的熱門擔當。

    在正式公映前,隨著主創們賣力的路演活動,影片已經在全國大部分城市展開瞭大規模的超前點映。上映前8小時,票房已經破億。

    然而,關註越高,爭議越大。特別是有“黑歷史”的人,想要翻盤,並不容易。

    鄧、俞二人的前兩部作品《分手大師》《惡棍天使》被吐槽成啥樣,叔就不過多贅述瞭。事不過三,這次他們終於拋棄惡搞,一本正經開始專註思考和溫情。

    這一套,對大部分普通觀眾顯然是奏效的。兩大購票平臺貓眼9.5、淘票票9.1的高分,相信已能讓兩個曾經“摔慘”的人得到很大寬慰;然而在專業影迷聚集更多的豆瓣,剛夠及格的6.4開分(現已降到6.3),顯然算不上一個優秀的褒獎。

    叔粗略瀏覽瞭一下差評,吐槽的點主要集中在以下幾個方面:

    1、 節奏拖沓,用力過猛,爛俗煽情;

    2、 父親從頭到尾在給兒子熬一鍋沒什麼卵用的毒雞湯;

    3、 投機算計,胡編亂造,脫離現實

    這些差評裡,叔看到瞭很多熟悉的名字。有電影媒體從業者、活躍影評人,還有閱片量可能嚇死人的專職影迷……

    的確,從純電影的角度解構《銀河補習班》,它絕對算不上什麼神片。談不上什麼技法的平淡敘事,一個並不新鮮的套路故事,有些羅嗦地完整講下來,工整和小心翼翼得,仿若學生作業。

    煽情和淚點設計也顯而易見。結尾部分主旋律錦鯉吳京的“驚喜”亮相,和一張張仰望藍天熱淚盈眶的臉部特寫,滿屏滿溢求生欲。

    套路是套路,但很多觀眾還是被觸動瞭,因為它戳到瞭當下已婚中青年一個最普遍的焦慮——孩子,教育。

    而這也恰恰成為瞭很多評論的攻擊點——兩個非教育專傢的明星,有什麼資格談教育論?你們的孩子還沒出生就已經躺贏在瞭絕大多數普通人的終點線開外,如此天然不平等下的說教,對普通人沒有意義。

    是的,《銀河補習班》造瞭一個怎麼看,都不切實際的夢。

    從小父母離異、與父親長期分離、天資平平成績墊底的學渣,在父親服刑七年突然回歸後,短短幾年時間裡,靠父親的“放羊式教育”飛速進步,到高考前夕,已經翻盤為當地最牛B的學校最優秀的學子,主動放棄沖擊高考狀元,輕松考取航校,直奔人生巔峰……!

    這樣的故事情節拿到現實生活裡,相信絕大部分人不僅不信,也絕不敢輕易效仿。

    片中這對父子的“天敵”——任素汐飾演的母親代表瞭大多數普通人的真實想法和狀態——你隻有拼命努力學習,才能考上一個好學校。你隻有考上好學校,進入社會才能有一個好出路。不然,可怎麼辦呀?

    是的,生活的重壓,競爭的殘酷,沒有父母敢輕易冒險。“好好學習,上好學校”,是目前約定俗成最穩妥的出路。

    如不少批評所言,“學渣如何能變成學霸?”,鄧超並沒有在片中給出一個詳細而有說服力的具體訓練方法。電影是造夢機,從結果層面而言,《銀河補習班》無疑造瞭一個理想、溫暖、圓滿的夢。

    現實層面呢?無力給出“學霸養成指南”的鄧超,表達瞭“一種理念”、“一些思考”、“一點啟示”。

    在叔看來,這些東西跟身處什麼階層和什麼教育體系無關,跟能不能考高分上好學校也無關,它隻是回到傢庭教育最核心起源的地方,好好反思一個最基本的問題——應該怎麼“生而為人”?

    教育是傢長和孩子雙方共同的必修課,所以《銀河補習班》不僅是在說怎麼教孩子,也在說怎麼做大人。

    對孩子來說,《銀河補習班》大概傳達瞭以下三個教育理念↓↓

    1、 讓孩子知道自己要什麼;

    ——“考清華北大不是目的,隻是過程。你隻有知道箭靶子在哪,射出的箭才有方向。”

    ——“世界上有意思的工作多瞭去瞭,挑一個你最喜歡的,去做吧。”

    想想這兩句話,再想想有多少孩子被逼的,始終認為自己是在“為給傢長一個交代而學習”呢?人都是為自己的欲望而活,不管崇高還是庸俗,也不論能力大小。讓孩子看到自己的目標,才有可能產生真正的源動力。

    2、 讓孩子始終具備獨立思考和解決問題的能力;

    ——片中有兩個橋段,一個是兒子跟爸爸出遊遇到洪水,獨自被困洪水中後,靠自己開動腦筋嘗試求生方法,最後成功得救;另一個是天之驕子的學霸在大學遇到挫折後,由於得不到親人的理解,崩潰變瘋。

    且不論他們是否真的能得救,真的會變瘋,但獨立思考和解決問題的能力,至少能在危機到來時,能給自己留有生機。不會被外部困境、外界輿論打倒或帶偏,也不會自己鉆牛角尖。就是所謂的,抗挫折能力強。

    3、不做機器,做一個有感知力有溫度的人。

    ——片中鄧超帶著兒子躺在草地上感受青草的芳香,聞太陽的氣味,一路跋山涉水旅行,探索感知這個真實存在的世界;也讓他看到如何聰明地應對曾經看不起自己的人,如何不卑不亢地尊重曾經詆毀自己的人。

    學習本身沒有錯,但隻關心成績的單一功利性學習,會讓孩子忘記世界、不知道人與人之間該怎麼相處。社會新聞裡、社交網絡上形形色色的“暴戾之氣”,很大一部分起因就在從小習慣的“冷漠”和“以自我為中心”。

    懂得理性冷靜思考,不意味著要喪失感性的感知。

    對世界有感知力,才能發現“美”和“好”;對他人有同理心,才能對世界充滿善意。

    對父母來說,電影也給出瞭三個提醒↓↓

    1、 你為孩子的焦慮,其實很多時候隻是你自己的焦慮;

    ——“沒有比“為他好”更可怕的借口瞭。”

    這是片中父親鄧超對母親任素汐說的話。我們父母拼命地為孩子創造好條件,拼命讓他好好學習,但可能從來就沒問過,什麼是他認為的“好”。不停跟其他傢庭、其他孩子比比比,很多時候隻是源於自己不想輸的焦慮。

    2、 平等、尊重、信任、以身作則;

    ——“爸爸,我應該怎麼學呢?——我已經教你一天瞭。”

    ——“從今天起,你自己的事自己做主。”

    孩子是父母的鏡子,也許沒多少人意識到這個事實。把孩子真正當朋友,平等交流,言傳身教,就是最好最有效的老師。

    3、 發自內心的愛和陪伴,是最珍貴、也是孩子最需要的東西。

    ——父親坐牢七年,母親辛苦打拼把兒子拉扯大,但兒子仍然想念父親、信任父親、願意聽他的話……因為,他在父親身上感受到瞭真正需要的愛和理解。

    孩子是世界上最敏銳的生物,不要以為他們什麼都不懂。創造好的物質條件固然重要,但真摯的愛、有心的陪伴,才是他們內心深處最渴望的。

    ———————————–

    這些,就是《銀河補習班》感動到叔的地方,也是叔認為,在當今社會最稀缺也最難能可貴的東西。

    長期的快節奏和高壓讓我們不知不覺變成瞭兩種人——沒有思想的機器,沒有人性的暴民。

    懟天懟地懟社會,這個社會會好嗎?唯唯諾諾隨大流,這個社會會改變嗎?

    整個社會的教育問題,反映的其實是深層次的社會問題。蠅營狗茍的眾生,被浮躁焦慮生活壓得喘不過氣、哪還有功夫有能力思考的眾生,是時候該慢下來,好好想一想瞭。

    教育的目的是讓孩子眼裡有光,還有多少傢長,自己眼裡也有光?

    我們要讓孩子相信,而又有多少人,自己還心存信念?

    鄧超要說的道理並不新奇,隻是很少有人,再在意和相信瞭。

    惡搞的鄧超和催淚的鄧超一樣,都有一顆童心。

    “用孩子的眼睛看世界”,也許你眼裡的光,就能待得久一點,油膩得也慢一點。

    如果你不幸也被《銀河補習班》成功“洗腦”,希望在兩個小時的哭過笑過之後也繼續相信。

    競爭和上進不是要變得冷漠扭曲,更不是充滿惡意和猜忌。我們或許上不起私立學校,無法像明星有錢人一樣毫無顧忌地“放養”,也沒有條件去實踐教育專傢口中的“素質教育”。但我們,仍然可以讓孩子眼裡有光、心裡有愛,不管處在什麼境遇,都能與自己和世界和平相處。——或許,這才是被我們拋棄太久的,最重要的素質教育。

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